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PRIMARIA - PROPUESTA EDUCATIVA (VIRTUAL)

Icono Reloj rojo con amarillo

Horario de estudio:

Ingreso: 8:00 a.m.
1ro y 2do - Salida: 12:00 p.m.
3ro. a 6to - Salida: 12:50 p.m.

Icono de aula de colegio

Aulas Virtuales

  • Plataforma Microsoft Teams ( Aprendizaje Sincrónico)
  • Plataforma Sieweb (Aprendizaje Asincrónico)
  • Capacidad para 35 estudiantes

Icono tabla de apuntes

SISTEMA DE EVALUACIÓN Y CONTROL DE LOS ESTUDIANTES

Nuestro sistema de evaluación responde a una evaluación formativa y por competencias, se realiza teniendo como centro al estudiante y, por lo tanto, contribuye a su bienestar reforzando su autoestima.

La determinación del nivel del logro de la competencia se realiza con base en evidencias de aprendizaje, las cuales se seleccionan y analizan a fin de brindar información acerca de los avances y dificultades que tiene el estudiante.

Los lineamientos para la evaluación de los aprendizajes se rigen de las normativas vigentes del MINEDU.


Promoción de los estudiantes


1ro

La promoción al grado superior es automática

2do, 4to, 6to

El estudiante alcanza el nivel de logro “A” o “AD” en la mitad o más de las competencias asociadas a cuatro áreas o talleres y “B” en las demás competencias.

3ro y 5to

El estudiante alcanza el nivel de logro “B” en la mitad o más de las competencias asociadas a todas las áreas o talleres, pudiendo alcanzar los niveles “AD”, “A”, o “C” en las demás competencias.

Escala Cualitativa: AD, A, B, C.

Valoración de los Niveles de Logro


NIVEL DE LOGROS

Escala Descripción
AD

LOGRO DESTACADO
Cuando el estudiante evidencia un nivel superior a lo esperado respecto a la competencia. Esto quiere decir que demuestra aprendizajes que van más allá del nivel esperado.

A

LOGRO ESPERADO
Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia, demostrando manejo satisfactorio en todas las tareas propuestas y en el tiempo programado.

B

EN PROCESO
Cuando el estudiante está proximo o cerca al nivel esperado respecto a la competencia, para lo cual requiere acompañamiento durante un tiempo razonable para lograrlo.

C

EN INICIO
Cuando el estudiante muestra un progreso minimo en una competencia de acuerdo al nivel esperado. Evidencia con frecuencia dificultades en el desarrollo de las tareas, por lo que necesita mayor tiempo de acompañamiento e intervención del docente.


Preparación para Exámenes Cambridge English.

Icono ciclico

Nuestros alumnos se preparan para su examen de cualquier nivel de la forma más natural y desarrollando sus propias habilidades.
De esta manera conseguimos reducir el nivel de estrés que supone presentarse a un examen oficial internacional.
Con nuestras experiencias en Cambridge y nuestra Metodología nuestros alumnos obtienen grandes resultados en poco tiempo.

PLAN DE ESTUDIOS

PRIMARIA BAJA (1° y 2° GRADO)

Nro ÁREAS
01

Aprendizaje por Proyectos (Matemática, Comunicación, Personal Social, Ciencia y Tecnología, Educación Religiosa).

15

15

02

Inglés

3

3

03

Educación Física

2

2

04

Arte y Cultura

2

2

05

Computación

1

1

06

Tutoría y orientación educativa

2

2

Total de horas

25

25

PRIMARIA ALTA (3° a 6°)

Nro ÁREAS
1

Matemáticas

6

6

6

6

2

Comunicación

5

5

5

5

3

Inglés

4

4

4

4

4

Arte y Cultura

2

2

2

2

5

Personal social

4

4

4

4

6

Ciencia y Tecnología

3

3

3

3

7

Educación física

2

2

2

2

8

Educación religiosa

1

1

1

1

9

Computación

1

1

1

1

10

Tutoría y orientación educativa

2

2

2

2

Total de horas

30

30

30

30

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